在新课改理念逐渐深入人心的今天，各地课堂教学改革逐步推行。在课堂教学改革中，翻转课堂更是在全国引起了广泛而又深刻的影响。因此，本学期毛概课拿出其中一章进行翻转课堂的教学模式尝试。让学生走上讲台，切实感受教学的乐趣；让学生共同讨论，更积极参与到课堂中来。

毛概第九章之“和平统一 一国两制”采用了翻转课堂的教学模式，由同学来介绍下台湾和香港的相关历史。在这个过程中学生自主探索、自主学习知识、上台演讲，不仅提高了学生的言语表达能力，锻炼了学生运用多媒体的能力，同时还加强了学生收集资料、分析资料的能力，使学生获益良多。教学实践也取得了可喜的成绩，以下是翻转课堂的教学成果：

当然学生在积极准备讲授课件的过程中，也存在许多不足。如课前虽有时间要求，但在讲解过程，有的学生课堂上讲授的时间过短，有的同学讲授的时间又过长；有的同学PPT制作精美、图文并茂，有的同学制作的却很简单、略显粗糙，呈现出来的结果也是参差不齐。所以今后教师还需针对学生的PPT内容加强课前把关。

翻转课堂教学方式有它独特的优点，它转变了师生传统角色，真正实现了“教师教”为“学生学”。它体现了学生的学习主体地位，调动了学生主动学习的兴趣，提升了学生的学习思维能力。时代在发展，科技在进步，课堂教学模式的改革也亦趋激烈。做为新时代的老师，我们也要加强学习，在教学当中勇于尝试新的教学模式。